martes, 9 de diciembre de 2014

Lista de cotejo para evaluar Radionovela.

Estimados estudiantes:

Les comparto el instrumento con el cual se está evaluando la Radionovela:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA RADIONOVELA.
COMPETENCIA: COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ORAL.
CRITERIOS
PUNTAJE
1
El contenido de la Radionovela, corresponde a la obra de un literato exitoso.
0-4
2
El texto ha sido transformado de texto narrativo a texto dramático
0-4
3
La Radionovela presenta a los integrantes del grupo, la vida del autor, y el argumento de la obra.
0-3
4
La Radionovela, presenta diálogos entre los personajes.
0-2
5
El texto es atractivo para los radioyentes.
0-2
6
Los participantes, demuestran buena pronunciación y dicción en los diálogos.
0-2
7
El trabajo se presenta a tiempo.
0-3

TOTAL
20




COMPARTIMOS EL PRODUCTO FINAL: LA RADIONOVELA

Apreciados:

En breve vamos a colgar los audios que han elaborado con mucho esfuerzo.

Agradezco a todos su perseverancia y dedicación

domingo, 23 de noviembre de 2014

PASO 4: EXPOSICIÓN DE LA RADIONOVELA.

Hola Chicos:

Empezamos diciembre con las exposiciones de sus radionovelas. La idea es compartirla con la comunidad lopecina.

En esta clase vamos a utilizar mobile learnig, uso de celulares para la grabación de las radionovelas.

Entonces, previamente lo vamos a compartir en aula, con aportes de sus compañeros, evaluación del proceso y de los productos.


Desarrollamos:
Ficha de Autoevaluación

Ficha de Coevaluación.

PASO 3: SESIÒN DE APRENDIZAJE:DISEÑA EL GUIÓN PARA LA RADIONOVELA.

Estimados alumnos y alumnas:

Ahora es momento de diseñar el guión para la radionovela. Entonces, vamos a realizar una lluvia de ideas sobre el guión radial.

Todas las ideas son válidas, no importa lo absurda que ésta parezca, será importante para elaborar un mapa mental.

Ahora dialogamos
¿Qué estructura tendrá el guión radial?

En tu libro de comunicación, hay una lectura relacionada al Guión Radial.
Responde:

¿Qué es un guión radial?
¿Qué es la cortina?
¿Qué otros elementos tiene el guión radial?
¿Qué tiempos se pueden asignar a cada parte del guión empresarial?


Ahora es momento de aplicar lo aprendido.
Diseñar un guión para la radionovela teniendo en cuenta lo siguiente:

a.Cortina:  La Radionovela: "(el nombre de la obra)
b. Presentación : De grupo y de la obra.
c. Desarrollo: Los diálogos, y narraciones.
d. Cierre:Mensaje o Reflexión del contenido de la obra.

Buen trabajo a todos.

Miss Virginia.


miércoles, 19 de noviembre de 2014

PASO 2: TRANSFORMANDO EL TEXTO NARRATIVO EN DIÁLOGOS

Estimados alumnos:

En esta clase el propósito es que transformen el texto narrativo en diálogos.

Dialogamos sobre los textos en diálogo. ¿Qué características tiene? ¿Cómo se presentan los personajes?¿Cómo es el narrador?

Ahora, veamos el siguiente texto: El diálogo en los textos teatrales.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_1/ud4/2_4.html

¿Qué es el diálogo? ¿Qué pasos se siguen para planificar un texto dramático?

Leamos el siguiente texto:

El diálogo: es el soporte de la acción, las conversaciones de los personajes. Su tipografía es característica, cada intervención aparece precedida del nombre del personaje. Suele ser directo, pero a veces adopta la forma de diálogo narrativo, cuando un personaje relata a otro hechos que han sucedido fuera de escena. Este era muy frecuente en el teatro clásico, donde la falta de medios obligaba a relatar acontecimientos que en el teatro actual pueden sugerirse con diversos recursos técnicos.
El más considerado “diálogo teatral” es el que surge entre personajes, con réplicas y contrarréplicas; este hace avanzar la acción dramática, alcanzando diversos grados de tensión, con momentos de clímax y anticlímax.
A través del diálogo, los personajes se describen a sí mismos, sus estados de ánimo, sentimientos… Ya en el s. XX este se rompe con el teatro del absurdo, p.e.

El monólogo: 

Es el parlamento de un personaje sin dirigirse a ningún interlocutor, sino a sí mismo. Se parece al monólogo interior narrativo. Si es la meditación del personaje se llama soliloquio; si se dirige al público, monólogo apelativo.

Apartes:

Son intervenciones breves, a veces cómicas, donde un personaje se expresa de manera que parezca que los otros no le oyen, pero sí el público. 

Actividad Individual:

¿Qué aspectos se deben tener en cuenta para elaborar los diálogos?


En parejas:

Según el texto elegido, diseñar los diàlogos para ser utilizados en la radionovela. 
En los diàlogos deben participar la mayoría de personajes.
El texto debe ser atractivo para los radioyentes.








SESION DE APRENDIZAJE: PASO 1, SELECCIÓN DE UN TEXTO PARA LA RADIONOVELA


Estimados alumnos:

Esta clase tiene como propósito la selección de un texto en el que participen varios personajes, y que sea atractivo para los radioyentes.

RETO COGNITIVO:


SELECCIONA UNA PARTE DEL TEXTO EN EL QUE PARTICIPAN VARIOS PERSONAJES EN EL QUE DESTAQUE ALGUNA ACCIÓN QUE PUEDA DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS RADIOYENTES.

Dialogamos, sobre la clase anterior.

¿Qué obra están leyendo? ¿Qué personajes participan? ¿Quién es el autor?

Participan en forma voluntaria.

Primero, ingresa a la entrada "obras virtuales", ubica tu obra. Después de leerla, selecciona el texto que van a utilizar para la radionovela.

Dialoga con los integrantes de grupo para elegir el texto.

Luego, completa la siguiente ficha.

Completa la siguiente ficha:
FICHA DE LA OBRA PARA RADIONOVELA
OBRA:

INTEGRANTES


LUGAR


TIEMPO


PERSONAJES



ACCIONES




TIPO DE LENGUAJE UTILIZADO.





Responde:

¿Este texto será de interés para los radioyentes? ¿Por qué?

A continuación, comenta con la maestra y compañeros sobre los datos anotados en la ficha.

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Investiga sobre la vida y obra del autor de la obra que están leyendo, 

A continuación algunas fotos de esta actividad realizada.

Alumnos de 5to B, visitando el blog "proyectoliteratosexitosoela2014.blogspot.com"







Alumnos de 5 "D", visitando el blog de la docente, "Vida de un literato exitoso: Mario Vargas LLosa"


Buen fin de semana,

Mgtr. Virginia Atarama V.

martes, 11 de noviembre de 2014

ACTIVIDAD: .ELECCIÓN DEL TEXTO PARA LA RADIONOVELA

Estimados alumnos(as)

Según el autor que eligieron, desarrollar lo siguiente,

RETO COGNITIVO:
A.EN PAREJAS. SELECCIONA UNA PARTE DEL TEXTO EN LA QUE PARTICIPAN VARIOS PERSONAJES Y QUE DESTAQUE ALGUNA ACCIÒN QUE PUEDA DESPERTAR EL INTERÈS DE LOS RADIOYENTES.

B. REÚNETE CON TU GRUPO Y ELIGE EL TEXTO QUE PUEDA DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS RADIOYENTES, LUEGO COMPLETAR LA SIGUIENTE FICHA:
1.       LUGAR:
2.       TIEMPO:
3.       PERSONAJES:
4.       ACCIONES PRINCIPALES:
5.        TIPO DE LENGUAJE UTILIZADO.
Nota: Entregar la ficha completa a la profesora, cuando te lo solicite.


Trabajo Individual: Indaga sobre la vida y obra del autor, preséntalo en tu cuaderno.







miércoles, 22 de octubre de 2014

TRABAJO INDIVIDUAL/GRUPAL

Estimados alumnos(as)

En este proyecto ya hemos formado los grupos y elegido las obras literarias.

Ahora, vamos a desarrollar en forma INDIVIDUAL, la siguiente actividad:

*Selecciona, de la obra que estás leyendo, los pàrrafos que más te agraden y luego presenta cada uno como ejemplo de técnicas narrativas:
a. El narrador: ¿Está en primera o tercera persona?
b. El punto de vista del narrador: ¿Es testigo, omnisciente, perspectiva múltiple, etc?
c. El orden de las acciones.
d. El discurso de los personajes.

TRABAJO GRUPAL: LA RADIONOVELA.
a. Al interior de cada grupo, deberán seleccionar un fragmento de la obra, el más representativo.
b. Cada integrante deberá asumir un personaje de la obra.
c. Con ayuda de un celular, grabar los sonidos de la representación de la obra.
d. Los trabajos serán escuchados en aula.


Les invito a escuchar a Mario Vargas Llosa en el comentario a la obra "Los hermanos Karamazov"
http://radio.rpp.com.pe/minovelafavorita/audios/

Nos vemos en aulas.

Virginia
PD. No duden en dejar sus preguntas o comentarios, en este blog. Para hacerlo debes tener una cuenta de correo electrónico en gmail.




LITERATOS EXITOSOS: MARIO VARGAS LLOSA

Estimados Alumnos de Quinto Grado.

Acompáñenme a ver la historia de vida de un literato exitoso:
Responde:








¿Qué literatos han obtenido el premio nobel?

¿Por qué consideras que alcanzaron el éxito?
¿Qué hechos relevantes han ocurrido en la vida del autor?

Ahora veamos: el discurso de Mario Vargasl LLosa

domingo, 21 de septiembre de 2014

OBRAS VIRTUALES DE LOS LITERATOS QUE GANARON PREMIO NOBEL

Chicos y chicas:
Les propongo ver este video, a los grupos que lo están leyendo "la colmena" de Camilo José Cela.






Otro Nobel de Literatura.¿Lo conocen?

.
Es, José Saramago.

Ahora, busca la obra que te inspire curiosidad por leer, y no olvides realizar las actividades de lectura en el àrea de comunicación.

OBRA
“La Colmena”


“Ensayo sobre la ceguera”
“El álbum de fotos”
El tambor de hojalata.

“Esperando a Godot”


Crònica de una muerte anunciada.
Clic aqui para leer la obra


Otras obras de literatos exitosos:

Obras de motivación:
Ahora, necesitas información sobre la vida de tu autor favorito:
Clic aquí






En este video, hay un bello mensaje sobre nuestro modo de vivir, es sencillamente hermoso...

sábado, 13 de septiembre de 2014

Clase: CRUZ CATEGORIAL PARA COMPRENDER TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

Estimados alumnos:

En clase hemos dialogado sobre la siguiente pregunta:

¿Qué es una cruz categorial?


ARGUMENTOS







CONTEXTO O METODOLOGÍA
TESIS O
IDEA PRINCIPAL




PROPÓSITO

CONCLUSIÓN






Ahora, luego de escuchar sus respuestas, les planteo
¿Qué técnica nos facilita la comprensión de textos argumentativos?

Les invito a revisar y leer su texto comunicación 5, página 83.
Luego definan cruz categorial, usos y procedimiento para elaborar una cruz categorial.

Actividad 01:
Lee el texto "Síndrome de Sturge- Weber" y con ayuda de tus compañeros,construye una cruz categorial. Luego desarrolla las preguntas de comprensión.

ACTIVIDAD 02.
Elabora una cruz con la lectura de la página 164.

ACTIVIDAD 03.
Nos preparamos para la lectura del módulo VI
 La literatura y la vida.
 La ciencia de la deducción
El genio Creador

PRODUCTO A EVALUAR:
Cruz Categorial con la lectura asignada.

Buen trabajo a cada uno de ustedes...
Profesora Virginia.

DISTRIBUCIÓN DE OBRAS LITERARIAS POR GRUPOS

Chicos y chicas:
Estos son los grupos formados. Vayan adquiriendo y leyendo sus obras en breve publicaré las actividades.


GRUPO
OBRA
AUTOR
1.Vinces Maricielo
2.Julca Ramos Nicole
3.Calderon Pinillos Diana
4. Samaniego Carrera Carlos
5.Valencia Chavez Yanira
6.Guevara Huamán Reyna
“La Colmena”




Camilo José Cela
7.Távara Reto Vielka
8. Montero Timaná Elba
“Ensayo sobre la ceguera”
José Saramago
9.Alburqueque Denilson
10. Namuche Cinthia
11.Ubillús H.Andres.
12. Ayala Sofia
13.Castro V. Edgar
14.Viera Ancajima Carlos
“El álbum de fotos”
Günter Grass
15.Vilela Chamba Leysi
16. Vinces Távara Maricielo
17.Ramirez Rousemary
18.Merino Hurtado Erickson
19. Carranza More Leo.
20.Carrasco Chanduvi Jarol.
21.Febres Rivera Leo
“Esperando a Godot”
Samuel Beckett
22.  Moscol Ipanaque Teresa 23.Gordillo Junior.
24. Gutierrez Gabriela.
25.Litano Rosas, Crsthian.
26López Rivas Angel
27.Merino Coronado Alfredo.
“Los cachorro”
Mario Vargas Llosa


QUINTO B
Grupo
Obra
Autor
Ortiz Carmen
Grau Carlos Miguel
Rivas Paul
Holguin Jeferson
Escobar Luis
Robles Evelyn
La vaca
Dr. Camilo Cruz
Gutierrez Carolina
Inga Crsthy
Palacios Angy
Rosillo Milagros
Farfán Luis
Cruz Chinga Edinson

“Esperando a Godot”
Samuel Beckett
Lopez L. Alexis
Zapata Ortiz Edinson
Grau Tacure Pedro
Medina Ojeda Juan
Sanchez Juárez Javier
Purca Garrido Daniel
“La cuidad y los perros”
Mario Vargas Llosa
Garcia López Marianela
Palacios Benites Maria
Camino C. Stephanie
Chumacero Roman Milagros
Panta Juarez Solange
“Cien años de soledad”
Gabriel García Márquez
Alberca Rios, Robin
Chavez Calle Carlos
Huaman Quise, Carolina
Moreno Sanchez, Erick
Sandoval Flores Sheyla
“El viejo y el mar”
Ernest Hemingway (1954)



QUINTO C
EQUIPO
OBRA
AUTOR
1.Farfán Cristopher
2.Chávez Oscar.
3.Castillo Nima Edwin
4.Polanco Coronado Lee(Coordinador).
5.Sanchez Gean
6. Castillo N Eddy.
“La Colmena”
Camilo José Cela (1989)
7.Navarro Sarango Jesús
8.Camacho Marco.
9.Bautista Luiggi.
“Doctor Zhivago”
Boris Pasternak(1958)
10. Ruesta Jaison.
11. Silva Jhordan
12.Carmen Aldair.
“Doctor Zhivago”
Boris Pasternak(1958)
13.Chapilliquén Mariela
14.Urbina Maria
15.Machero Tatiana
16.Requena Rosa
17.Zapata Rita

“Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe”
Octavio Paz (1990)
18.Nolte Wolfang
19.Negrón Angel
20. Núnjar Claudia.
21.Rosso Carla
22.Velásquez Yomara
23.Salvador Junior
24.Bran Perla.
“La Casa Verde”
Mario Vargas Llosa (2010)
25.Talledo Javier
26.Savedra Wilmer
27. Sandoval Luis A.
“Cien años de soledad”
Gabriel García Márquez.

28.Anton Javier
29.Cornejo Víctor
30.Wong Kelvin
“Cien años de soledad”
Gabriel García Márquez.

5to D
EQUIPO
OBRA
AUTOR
1.Torres Guerrero
2.Guerrero Leyva
3.Bazalar Aguirre
4.Esteves Noé
5.Silva Gallo
“Crónica de una muerte anunciada”
Gabriel García Márquez.
6.Harold Togas Aguilar
7.Rivas Olaya Junior
8.Farfà Arellano Luis David
9.Lupuche Sernaqué
“Esperando a Godot”
Samuel Beckett.
10.Silva Costi, Jhoana
11.Chimoy Casaverde
12Febre Aymar
13.Valdiviezo Navarro
14.Farfàn Arellano José Luis.
“La colmena”
Camilo José Cela.
15Domador Calle Domingo
16.Quiroga Ramos Stefany
17.Garcia Quispe Disley

“Crónica  de una muerte anunciada”
Gabriel García Màrquez
18.Febres Pardo Paulina
19.Córdova Ladines María
20.Saavedra Atarama Maicol
21.Estrada Rijalba Luis
22.Farfàn Arellano Luis

“La casa verde”
Mario Vargas Llosa


QUINTO E
EQUIPO
OBRA
AUTOR
1.Martinez Oliver.
2.Armijos Katherine
3.Armijos Esthefany
4.Quijano Naomi.
5.Castro Luz
“El viejo y el mar”
Ernest Hemingway.
6.Villegas Cristhian
7.Maldonado Estéfany
8.Herrera Raúl.
9.Cornejo Alexis
10. Oviedo David.
“El Album de fotos”
Günter Gras(1993)
11.Miñán Graciela
12.Infante Walter
13.Gomez Waldir
14.Farfan Javier
15.Franco Kevin
16. Saucedo David.

“El Sueño del Celta”
Mario Vargas Llosa.
17.Abad Troya
18.Carrasco Barranzuela.
19.Escajadillo Víctor.
20.Huancas Junior
21.Jibaja Kleyder
22.Lizano Oviedo Bryan
23.More Julio
24. Vilchez Juan

“Crónica de una muerte anunciada”




Gabriel García Márquez